Необычное -рядом!

3 этап 

 Необычное - рядом!

 

Через тернии к звездам!!!

Продолжаем наше увлекательное и  креативное "Путешествие по музеям России" 

 Уважаемые участники веб-квеста,  в ходе выполнения этого задания вы должны стать картографами и социологами. 

Проблемный вопрос этапа:

 "Зачем мы ходим в музей?".

Дорогие ребята!

Алгоритм работы:

• проходим тестирование и получаем билет в 3 зал музея;
• выполняем очередное задание веб-квеста;
• ставим отметку о выполнении в таблицу продвижения по квесту;
• проводим само- и взаимооценивание;
• голосуем за 3 лучшие работы;
• не забываем найти фрагменты разорванного VIP-билета;
• не забываем заглянуть в "Рюкзак с подсказками III этапа" и познакомиться с новыми сервисами, с помощью которых выполнить задание.
• 
  
• Попутного ветра под килем!!!
•  
• Рефлексия 3 этапа
•  
  
  Команда Бриз сравнительно легко и быстро справилась с тестированием 3 этапа и получила билет в 3 зал, где нас ожидало очередное задание веб-квеста. По попутешествовав по лабиринтам Интернета в поисках необычных музеев, команда остановила свой выбор на теме «Животные» и изучив инструкцию Tripline приступила к созданию интерактивной карты путешествия в мир необычных музеев.
  Ребята проложили свой маршрут по таким музеям как музей мамонта, мыши, волка и и.т. д. , где попробовали себя в роли картографа. Следующим этапом задание было потруднее, нужно было проявить себя в роли социолога: составить вопросы анкеты «Зачем мы ходим в музей», провести опрос среди учащихся своей школы и взрослых, но с этим команда на мой взгляд справилась хорошо. Проанализировав результаты опроса, выбрали ребята основополагающий вопрос и с помощью сервиса
  RichChartLive создали диаграмму для четырех возрастных групп. Скажу, что результаты опроса меня порадовали, что новое поколение знает зачем нужно ходить в музей. Считаю, что на этом этапе команда Бриз сработала оперативно и качественно. В ходе работы 3 этапа участники веб-квеста научились оценивать и обобщать, анализировать информацию, разрабатывали новое и анализировали полученный результат, а также принимали решения, каждый старался решить проблемы сообща. Провели само- и взаимооценивание команд.

  Какие компентенции мы развили , такие как знаниевые, коммуникативные, практические и творческие. Продолжили воспитание музейной культуры, самостоятельности, творческой инициативы учащихся, повысили ИКТ-компетентности участников веб-квеста посредством использования информационных технологий и освоения новых сервисов.

  
  
  Какое новое приключение нас ждет? Скоро узнаем. 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
   
  
•